ЕВРОПЕЙСКИ СОЦИАЛЕН ФОНД 2007 – 2013
ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА "РАЗВИТИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ"
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА
НАЦИОНАЛЕН ИНСТИТУТ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ДИРЕКТОРИ
Проект: Разработване на програми и обучения за директорите на училища, детски градини и обслужващи звена в системата на образованието Д01 671/13.11.2008 г.

Във връзка с изпълнението на проекта "Разработване на програми и обучения за директорите на училища, детски градини и обслужващи звена в системата на образованието", финансиран от Оперативна програма "Развитие на човешките ресурси" и съфинансиран от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд 2007-2013, организаторите ще проведат двумодулни обучения за директорска правоспособност.

Темите ще покриват компетенциите на училищните директори. Обученията ще бъдат насочени към учители, които имат желание да придобият управленски умения и към помощник-директори. Обучените ще овладеят необходимите мениджърски умения, с които могат да кандидатстват за овакантени директорски места. Освен това след разработване на курсова работа ще се получава и сертификат за директорска правоспособност.

Формата за кандидатстване за тези обучения се попълва онлайн тук:

За целта е изготвен специален сайт "Проекти на НИОД", който можете да видите Т У К

Заявлението за участие в процедурата за подбор на кандидати можете да изтеглите от уеб сайта с проектите на НИОД и да подадете в РИО.

Крайният срок за попълване на апликационната форма и за подаването на заявлението в РИО е 2 ОКТОМВРИ 2009.

През втората половина на октомври одобрените по документи кандидати ще бъдат уведомени за мястото и времето на провеждане на втората част от процедурата за подбор.

Началото на обучението е предвидено за януари следващата година.

Глобалната цел на проекта е създаването на иновационна система за устойчиво развитие на управлението на училището. Иновацията е по отношение на:
а) философията – формирането на управленска култура в по-широк кръг педагози;
б) времето – процесът за това е продължителен, перманентен и синхронизиран с времето на реформи;
в) инвестицията – трайна, защото има за задача да се вложи (интегрира) в постепенно разгръщащите се нови дейности в училище, нов вид управленския потенциал, този на училищните екипи, като антитеза на доскорошния едноличен модел на управление.
В този смисъл целта на проекта, на този етап, е да се инвестира във формиране на управленска култура в широка като месторабота и разнообразна като квалификация, общност от педагози, чрез подготовката на които се слагат основите на нова общност в системата на училищата, описана и обособена чрез пилотната фаза на проекта като "Резервна банка кадри";
г) прогнозата – създаването на нова култура на управление е част от процеса на децентрализация на управлението на съвременното училище. Задача, започнала да търси своето решаване преди повече от десет години, но набираща скорост и масово приложение в последните две-три години. За тази цел, успешната работа в училище ще бъде възможна само при наличие на съвременна, екипна форма на управление.
Конкретната цел на проекта е организиране на подбор на мотивирани, активни и отговорни към собственото си кариерно развитие педагози, които да се включат в обучението. Подборът ще бъде направен чрез: административни показатели и проверка на налични компетентности с тест.
Съдържанието и спецификата на търсената компетентност беше определена на основание на опита на експерти от системата на образованието, които взеха участие в продължителната работа на шест фокусгрупи. Темата на срещите беше: "Проучване на система от критерии за подбор и квалификация на кандидати за заемане на длъжността Директор". Работата на ниво на емпиричен и експертен опит се налага от спецификата на състоянието на системата за управление на училището днес, което е свързано с редица промени. Между тях са: процесът на децентрализация; широката мрежа от национални програми, свързана с подобряване на организацията на образователно-възпитателния процес, материално-техническата база на училищата; включването в системата на обучение на всички подрастващи; квалификацията и мотивацията на учителите и др. В тази широка палитра от нови дейности, естествено е да се прогнозира наличието на нови моменти в системата на управление на училището. Тези нови моменти бяха предмет на дискусии във фокус групите. Целта беше да се обособят, практически да се опишат и систематизират, така че да станат удобни за анализ и интерпретиране в бъдещи документи. Подробно описани в представения Доклад, Фондация Пайдея, 30 август 2009.
Работата на фокус групите е част от цялостната програма в пилотния проект на НИОД за подбор и обучение на резервна банка кадри директори и устойчиво развитие на училищното управление.
Тестът е разработен на основата на натрупаната информация за процеса и посоката на развитие на училището днес.